Приложение № 1
к основной образовательной
программе основного
общего образования

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 132

УТВЕРЖДЕНО
на заседании Педагогического совета
Протокол от 26.08.2026 г. № 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬН
ОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬН
АЯ ШКОЛА № 132

Подписано цифровой подписью: МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 132
DN: c=RU, st=Свердловская область, street=ул.
Бородина, д. 1, l=г.Екатеринбург, title=ДИРЕКТОР,
o=МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 132,
1.2.643.100.1=120D31303236363035373637333532,
1.2.643.100.3=120B3032333933363534363538,
1.2.643.100.4=120A36363634303431313634,
1.2.643.3.131.1.1=120C363636343032303938383130,
email=komarta180175@gmail.com, givenName=Татьяна
Анатольевна, sn=Комарова, cn=МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 132
Дата: 2026.09.18 12:13:29 +05'00'

УТВЕРЖДЕНО
Директор МАОУ СОШ № 132
_____________ Т.А. Комарова
Приказ № 168 от 26.08.2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 10298176)

учебного предмета Основы культурологии
для обучающихся 5 классов

Екатеринбург, 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Основы культурологии
Программа по Основам культурологии составлена на основе требований к результатам
освоения основной образовательной программы основного общего образования,
представленных в ФГОС ООО, с учетом федеральной рабочей программы воспитания.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Основы культурологии
«Основы культурологии» занимают важное место в системе непрерывного школьного
социогуманитарного образования. В программе соблюдается преемственность в
начальном общем и основном общем образовании, учитываются возрастные и
психологические особенности обучающихся на уровне основного общего образования.
Обучающиеся получают возможность систематизировать, расширить и углубить
полученные в рамках изучения социально-гуманитарных дисциплин знания и
представления о культуре как феномене человеческого бытия, о многообразии культур
народов России, о роли личности в сохранении и развитии культурных традиций, о
значении духовно-нравственных ценностей в жизни человека и общества.
Целью изучения «Основ культурологии» является формирование у обучающихся
целостного представления о культуре как совокупности материальных и духовных
ценностей, созданных человечеством, осознание своей принадлежности к
многонациональной культуре России, воспитание уважения к культурному наследию
народов нашей страны через изучение жизни и деятельности выдающихся представителей
отечественной культуры, науки, искусства.
Задачи курса:
 сформировать у обучающихся первоначальные представления о культуре, её
структуре и функциях;
 познакомить с многообразием культур народов России, их единством и
взаимовлиянием;
 раскрыть роль традиционных российских духовно-нравственных ценностей в
развитии культуры;
 воспитать уважительное отношение к культурному наследию своей страны и малой
родины;
 развить способность к нравственной оценке поступков и явлений культуры.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Основы культурологии В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
На изучение учебного предмета «Основы культурологии» в 5 классе отводится 17 часов (1
час в неделю в течение одного полугодия в соответствии с учебным планом
образовательной организации).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Основы культурологии
5 КЛАСС
Раздел 1. Введение в культурологию (2 часа)
Понятие «культура». Культурология как наука о культуре. Многообразие определений
культуры. Роль культуры в жизни человека и общества. Культурное наследие: памятники,
традиции, ценности. Человек как творец и носитель культуры. Знакомство с основными
понятиями курса.
Основные виды деятельности обучающихся: Слушание объяснений учителя, участие в
беседе, работа с иллюстрациями, формулирование определений, ассоциативные ряды.
Раздел 2. Материальная и духовная культура (3 часа)
Материальная культура: жилище, одежда, пища, орудия труда, техника. Эволюция
материальной культуры от древности до современности. Духовная культура: язык, знания,
наука, религия, мораль, искусство. Взаимосвязь материальной и духовной культуры: как
идеи воплощаются в материальных объектах (храм, книга, техническое изобретение).
Примеры взаимодействия двух сфер культуры.
Основные виды деятельности обучающихся: Сравнительный анализ объектов культуры,
работа с примерами, групповая работа, составление схем.
Раздел 3. Культура древних цивилизаций (4 часа)
Культура Древнего Египта: пирамиды, иероглифы, мифология, изобразительное
искусство. Культура Древней Греции: мифы, театр, философия, архитектура,
Олимпийские игры. Культура Древнего Рима: право, инженерное дело, латинский язык,
скульптура. Культура Древнего Востока (Китай и Индия): Великая Китайская стена,
изобретение бумаги, буддизм, индуизм, традиции и обычаи.
Основные виды деятельности обучающихся: Работа с картами и иллюстрациями,
подготовка сообщений, викторины, просмотр фрагментов документальных и учебных
фильмов, заполнение таблиц.
Раздел 4. Культура России: от древности до наших дней (4 часа)
Традиции и быт русского народа: изба, предметы быта, народный костюм, семейные
традиции. Русские народные праздники и обряды: Масленица, Иван Купала, Рождество,
свадебные обряды. Декоративно-прикладное искусство России: гжель, хохлома,
дымковская игрушка, матрёшка, резьба по дереву. Культура современной России:
многонациональность, культурное многообразие народов России, современные
культурные явления.
Основные виды деятельности обучающихся: Изучение традиций и обрядов, творческие
задания (рисование, поделки), работа с фольклорными текстами, календарём праздников,
обсуждение.
Раздел 5. Искусство и его виды (2 часа)
Виды искусства: литература, музыка, живопись, скульптура, театр, кино. Особенности
каждого вида искусства, средства выразительности. Роль искусства в жизни человека:
эстетическое воспитание, эмоциональное воздействие, искусство в повседневной жизни.
Основные виды деятельности обучающихся: Прослушивание музыкальных фрагментов,
просмотр репродукций, обсуждение, заполнение таблиц, творческие задания.
Раздел 6. Этикет и культура общения (2 часа)
Этикет: история возникновения, правила поведения в разные эпохи. Столовый этикет,
поведение в общественных местах (театр, музей, транспорт). Культура общения в
современном мире: цифровой этикет, правила вежливости, толерантность, уважение к
другим культурам.
Основные виды деятельности обучающихся: Ролевые игры, моделирование ситуаций,
дискуссии, разработка правил поведения, рефлексия.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере патриотического воспитания:
 осознание российской гражданской идентичности в поликультурном обществе;
 уважение к истории, культуре и традициям Отечества;
 понимание ценностей патриотизма через жизненный путь выдающихся деятелей
культуры.
В сфере гражданского воспитания:
 осмысление примеров гражданского служения Отечеству;
 активное участие в жизни семьи, образовательной организации, местного
сообщества;
 готовность к разнообразной совместной деятельности.
В сфере духовно-нравственного воспитания:
 понимание традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
 ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора;
 активное неприятие асоциальных поступков.
В сфере эстетического воспитания:
 понимание ценности отечественной культуры и искусства;
 осознание важности художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения.
В сфере трудового воспитания:
 уважение к труду и результатам трудовой деятельности;
 осознание важности образования для успешной профессиональной деятельности.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия:
 выявлять и характеризовать существенные признаки объектов и явлений
культуры;
 выявлять причинно-следственные связи при изучении культурных явлений;
 определять понятия, создавать обобщения, строить логические рассуждения,
делать выводы;
 использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
 систематизировать и анализировать факты;
 выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию
различных видов.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
 участвовать в обсуждении явлений культуры, сопоставлять свои суждения с
суждениями других;
 выражать и аргументировать свою точку зрения;
 в ходе диалога задавать вопросы и высказывать идеи;
 публично представлять результаты выполненного исследования, проекта.
Регулятивные универсальные учебные действия:
 выявлять проблемы, требующие решения, составлять план действий;
 осуществлять самоконтроль, рефлексию и самооценку;
 объяснять причины достижения результатов, вносить коррективы.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
5 КЛАСС

Обучающийся научится:
 понимать смысл понятия «культура», различать материальную и духовную
культуру;
 иметь представление о многообразии культур народов России, их единстве и
взаимовлиянии;
 знать выдающихся деятелей культуры России и их вклад в развитие страны;
 понимать роль традиционных российских духовно-нравственных ценностей в
культуре;
 приводить примеры культурных традиций народов России;
 рассказывать о культурном своеобразии своей малой родины;
 уметь объяснять значение культурных символов;
 понимать взаимосвязь культуры и образованности человека;
 осознавать важность сохранения культурного наследия;
 иметь представление о роли религии в развитии культур;
 раскрывать смысл понятий «культура», «культурное наследие», «материальная
культура», «духовная культура», «искусство», «этикет»;
 различать материальную и духовную культуру, приводить примеры объектов
каждого вида;
 объяснять взаимосвязь материальной и духовной культуры на конкретных
примерах;
 называть основные достижения культуры Древнего Египта, Древней Греции,
Древнего Рима, Древнего Китая и Древней Индии;
 описывать особенности традиционной культуры русского народа (жилище, быт,
одежда, праздники, обряды);
 узнавать и называть основные виды декоративно-прикладного искусства России
(гжель, хохлома, дымковская игрушка, матрёшка, резьба по дереву);
 перечислять основные виды искусства (литература, музыка, живопись,
скульптура, театр, кино) и их характерные особенности;
 объяснять роль искусства в жизни человека;
 применять основные правила этикета в повседневных ситуациях (в школе, за
столом, в общественных местах);
 соблюдать правила цифрового этикета при общении в сети Интернет.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

1

Введение в культурологию

2

2

Введение в культурологию

2

3

Материальная и духовная культура

3

4

Материальная и духовная культура

3

5

Культура древних цивилизаций

4

6

Культура древних цивилизаций

4

7
8

Культура России: от древности до
наших дней
Культура России: от древности до
наших дней

4
4

9

Искусство и его виды

2

10

Искусство и его виды

2

11

Этикет и культура общения

2

12

Этикет и культура общения

2

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

34

0

0

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№ п/п

Тема урока

Количество часов
Контрольные
Всего
работы

1

Что такое культура?

1

2

Человек и культура.
Культурное наследие

1

3

Материальная культура

1

4

Духовная культура

1

5

Взаимосвязь материальной и
духовной культуры

1

6

Культура Древнего Египта

1

7

Культура Древней Греции

1

8

Культура Древнего Рима

1

9
10
11
12

Культура Древнего Востока:
Китай и Индия
Традиции и быт русского
народа
Русские народные праздники
и обряды
Декоративно-прикладное
искусство России

1
1
1
1

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

13

Культура современной
России: многообразие и
единство

1

14

Виды искусства

1

Роль искусства в жизни
человека
Этикет: история и
16
современность
Культура общения в
17
современном мире
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
15

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

1
1
1
17

0

0